Centre d'Activités de jour pour enfants non-scolarisés - Déficiences visuelles, polyhandicap & Trouble du Spectre de l'Autisme (CAJENS)

Présentation du service

Notre environnement

Introduction

Il s’agit d’un centre d'activités de jour spécialisé, offrant un cadre adapté pour les jeunes qui ne fréquentent pas l’enseignement ordinaire.

Missions & valeurs

Accompagner chaque jeune dans un environnement sécurisant, structuré et bienveillant, stimulant pour favoriser la découverte, les interactions et les apprentissages, et adapté à ses capacités, avec des objectifs réalistes et évolutifs. Nous travaillons au rythme de chacun, dans le respect de ses besoins.

• Cadre sécurisant et bienveillant : environnement stable, structuré et respectueux.
• Stimulation et apprentissages : favoriser la découverte, les interactions et les acquisitions.
• Objectifs réalistes et évolutifs : accompagnement adapté aux capacités et besoins de chacun.
• Rythme de chacun : respect des besoins, repères et continuité.
• Développer une autonomie maximale : gestes du quotidien, communication, participation.
• Jeune au centre du projet : écoute attentive, relation de confiance avec les familles, équilibre psychique et physique.
• Participation active : encourager les choix, les rituels et des activités porteuses de sens.
• Accompagnement global : démarche inspirée notamment de la pédagogie conductive, croisant regards éducatif, psychosocial et paramédical; travail en transdisciplinarité.

Axes d’intervention

• Approche éducative, psychosociale et paramédicale spécialisée pour la grande dépendance.
• Accompagnement personnalisé fondé sur un projet individualisé.
• Développement des compétences quotidiennes : soins, repas, mobilités, interactions.
• Soutien continu aux familles : guidance, communication, relais.
• Mise en place d’un cadre structuré favorisant le bien-être.
• Développement des capacités sensorielles, motrices et relationnelles.
• Promotion de l’autonomie, selon les capacités de chacun.

Activités régulières

• Motricité et psychomotricité : rapport à soi, relation au corps et aux émotions; tonus, posture, mouvement
• Musique, danse et expression
• Jeu, bricolage et activités manuelles
• Piscine adaptée : relâchement, découverte de l'eau, travail postural
• Hippothérapie : relation avec le cheval, confiance, régulation
• Snoezelen
• Relaxation et ateliers sensoriels : ressenti, toucher, sons, goût, objets du quotidien 
• Outils de communication : PECS, TLA et outils adaptés

Équipe transdisciplinaire

• Éducateurs·trices : accompagnement quotidien.
• Assistant·e social·e : lien avec les familles et partenaires.
• Psychologue : soutien aux jeunes, familles et équipes.
• Infirmier.e.s : coordination et suivi médical.
• Conducteur.ice de projets (CP) : coordination générale.
• Collaboration étroite et quotidienne avec :
  • Logopèdes
  • Ergothérapeutes
  • Psychomotricien.ne.s
  • Kinésithérapeutes

Ce que les parents doivent savoir

• Le CAJENS offre un cadre porteur de sens, adapté aux besoins complexes.
• Les objectifs sont individualisés, réalistes et flexibles.
• Chaque progression, même minime, est valorisée.
• Le jeune est accompagné pour devenir, autant que possible, acteur de son développement et de sa vie quotidienne.
• L'équipe favorise au maximum l'autodétermination auprès des jeunes : autonomie, compétences, appartenance sociale

Modalités d'admission

• Orientation par le PMS ou un partenaire spécialisé.
• Premier contact avec l’assistante sociale.
• Analyse de la situation et échanges préalables avec la famille.

Contact